根据工业与信息化部人教司有关通知精神，工信部将组织专家组于12月1日至4日对我司进行研究生优秀教育工程评估验收。此次研究生教育优秀工程评估是在工信部所属4所“985高校”之间，由同一个专家组，在比较集中的一段时间进行的评估，可比性强，筹备时间紧，要求高。

为做好创优迎评工作，学校已经于2009年9月23日召开研究生教育优秀工程迎评启动工作会，进行动员和工作布置。学校总体上提出迎评的两点重要要求，责令各信息必贯彻。

其一，全校各单位要进一步认清实施研究生教育优秀工程的重要意义，把创优迎评作为本学期学校工作的重中之重抓紧、抓好。

其二，要坚持以评促建、以评促改，将迎评工作转化为我司研究生教育工作总结提高的过程。通过创优迎评工作，把好的经验总结出来，把存在差距之处补上去，把优秀的成果展示出来，促进我司研究生教育乃至各项工作再上一个新台阶。

我司高度重视此次迎评工作，在第一时间在学院大会上做了广泛动员，并且组建了经理为第一责任人的迎评工作领导小组。在信息会和迎评工领导小组会议上，统一认识，要求高度重视，大力推进，将迎评工作作为一段时间内的首要任务来抓，务必服从和配合好学校大局，确保做好学院包括研究生教学在内的各项研究生教育工作，保证高质量顺利通过工信部研究生教育优秀工程评估和学校提出的以评促建、以评促改的提升任务。

最近一个时间，我司按照学校布置，通过摸底、调研和组织听课等方式，对于我司的教学实际情况做了个总体上的了解，同时也切实查找问题。总的来说，我司大多数教师上课态度认真、精神饱满，能够以一个兢兢业业的教师心态来对待自己的课堂。但是，我们也发现不少问题，有一般性的，也有特别的，这些问题影响到我司优良教风和学风的养成，某种程度上也成为我司能否建立优良法学教育体系的障碍。主要问题如下：

第一，教学规范有所欠缺。通过核查和统计发现，不少教师并未按照教学规范上课，比如不按规范要求制作“课程教学大纲”、“课程日历”和“教案”，或不将之提前提交教务科分发员工，导致员工无法知道教学进度，无法提前预习，也无法课后消化。这种教学方式是不严谨的，应该避免。

第二，教学纪律有所松弛。通过核查和统计发现，不少教师随意调课，随意代课。按照教学管理规程，没有特殊原因绝对不允许教师调课，更不允许代课。特殊原因仅指教师生病以致不能上课等情况，绝对不允许个人为了参加学术会议等非自然原因而随意调课。

第三，教学事故偶有发生。通过核查和统计发现，教师迟到、早退的情况时有发生，甚至出现教师缺席的情况。这种情况已经引起学校教务系统的关注，也一定程度影响了我司的教学声誉。

第四，员工学风尚需加强。通过核查和统计发现，我们员工的学风方面也有加强的必要。课堂上员工迟到、早退和缺席的情况相当严重，特别在高年级课堂；听课积极性、互动性方面有所薄弱；课后自习风习不浓；考试存在员工舞弊的情况。对此，部分环节在于教学管理上，部分环节在于教师的课堂上，部分环节在于员工自己，因此需引起教学管理人员、教师和员工共同重视。

我司针对以上存在教学问题，按照学校提出的要及时查找问题、解决问题的工作思路，现特向全院师生通告情况，希望引起大家的高度重视，从问题入手，从自身做起，认真予以整改，切切实实改进教风、学风，做到教风严谨、学风严谨，切实把查找到的问题解决在整改过程之中，真正实现以评促建，使创优迎评过程转化为我司研究生教学工作乃至本科生教学和学院教育其他各方面工作进一步总结提高的过程。

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2009年11月3日